一、旅游评价的理论基础包括？

包括旅游过程与收获感悟

二、旅游规划的理论基础包括哪些方面？

在无成熟的旅游规划理论和学科理论支撑前提下，现实旺盛的规划需求又迫切要求建立一套富有实践价值的区域旅游规划方法，远景建筑设计研究院专家认为以下为旅游规划基本框架: 一是构建具有市场向性的个性化产品，或者是提升景观的个性特征。

旅游的本质在于对异地景观与环境的愉悦，旅游规划的实质上是在于加强和创造出这种特殊的愉悦经历，为此在内容上对于新开发的旅游地规划须注重景观创意的含量，而传统旅游地要谋求产品的创新，规划又必须强调景观个性特征的提升;在形式上必须增加产品或景观规划在整个规划中所占的比例。

二是解决阻隔旅游产业发展的实际问题。

区域旅游产业在低层次徘徊，直接导源于旅游地的体制、政策、区位、交通、资金、环境等多方面原因，旅游规划应将经世致用放在重要位置，诊断出发展的瓶颈症结，修正存在的偏差。

三是战略方向的引导。

在内外形势急速变化和市场经济全面渗透的今天，旅游规划的一项重要使命是透过纷繁复杂的区域社会经济背景，在对规划地旅游产业的结构、形态进行分析的基础上，提出深度战略前瞻与透视，以驾驭、规正和引领旅游产业向既定的方向发展。

三、饮食文化与旅游发展的理论基础？

旅游中的饮食文化是基础基石，是对旅游发展理念的有力支撑。

四、PUA理论基础？

pua五大基础理论是：好奇—探索—着迷—摧毁—情感。

PUA，全称“Pick-up Artist”，原意是指“搭讪艺术家”，其原本是指男性接受过系统化学习、实践并不断更新提升、自我完善情商的行为，后来泛指很会吸引异性、让异性着迷的人和其相关行为。

五、svm理论基础？

svm理论是一种监督模式识别和机器学习方法，采用最大分类间隔准则实现有限训练样本情况下推广能力的优化。

通过核函数间接实现非线性分类或函数回归，支持向量机通常简写作SVM。

svm理论使用铰链损失函数计算经验风险并在求解系统中加入了正则化项以优化结构风险，是一个具有稀疏性和稳健性的分类器。

svm理论可以通过核方法进行非线性分类，是常见的核学习方法之一。

六、电路理论基础？

关于这个问题，电路理论基础包括以下内容：

1. 电路元件：电阻、电容、电感等基本元件及其特性。

2. 电路定律：欧姆定律、基尔霍夫定律、基恩定律等，用于描述电路中电流、电压、功率等基本关系。

3. 电路分析方法：网格法、节点法、追踪法、戴维南-诺顿定理等，用于求解电路中各个元件的电流、电压、功率等参数。

4. 交流电路分析：交流电路中的复数表示法、阻抗、相位等概念，以及交流电路中的滤波、谐振等现象。

5. 传输线理论：传输线的特性阻抗、反射系数、传输系数等，以及传输线中的衰减、反射、干扰等现象。

6. 模拟电路设计：基于运放、放大器、滤波器、振荡器等模拟电路设计的基本原理和方法。

7. 数字电路设计：基于逻辑门、寄存器、计数器、存储器等数字电路设计的基本原理和方法。

七、旅游心理学主要以哪些学科为理论基础？

心理学科。

学会运用心理学理论分析旅游活动中人们的相关行为，更科学地解释旅游者行为、更好地为旅游者提供服务，为将来走上旅游岗位奠定坚实的理论基础。

　　《旅游心理学》是研究旅游活动中人们的心理活动现象及规律的一门学科，其主要目的就是为了解释人们为什么外出旅游、影响人们旅游决策的因素有哪些，以及人们是如何做出这些决策的。狭义的旅游心理学，只研究旅游者即旅游活动主体的心理;广义的旅游心理学不仅研究旅游者的心理，而且研究旅游业开发、经营与管理的心理依据。旅游心理学是一门应用性很强的课程，在旅游事业的发展中起着十分重要的作用，被旅游业界视为旅游从业人员的必修课程。

　　课程的主要内容包含以下三个方面：1.旅游者心理，具体包括旅游知觉、旅游动机、旅游者的人格、旅游者的态度、旅游者的情绪和情感以及旅游审美心理。2.旅游服务心理，具体包括导游服务心理、酒店服务心理、旅游交通服务心理和旅游商品服务心理。3.旅游企业员工心理，具体包括旅游企业中的人际关系、员工的心理保健、员工劳动心理和旅游企业领导心理。

　　通过本课程的教学，使学生了解到涉及旅游活动的心理学问题，包括旅游者行为的心理背景，旅游活动和旅游服务的心理学问题以及旅游中的人际关系问题等。使学生全面掌握相关的基础知识、概念及理论，学会运用心理学理论分析旅游活动中人们的相关行为，更科学地解释旅游者行为、更好地为旅游者提供服务，为将来走上旅游岗位奠定坚实的理论基础。本课程作为专业基础课程，与其他有一定的互补性。

八、steam教育理论基础？

STEAM 教育的理论基础主要是建构主义理论其主要代表人物是皮亚杰和维果茨基，皮亚杰的理论主要是认知发展理论，其主要观点是儿童在与环境的互动中，通过同化、顺应、平衡三种过程达到知识经验的构建。

维果茨基的理论为社会文化理论，强调儿童的发展是社会文化的影响，最为重要的是与同伴、成人之间的交往来促进儿童的发展。STEAM 教育强调儿童在项目任务中通过动手操作、与人合作、沟通交流来构建自己的知识经验，促进自身认知的发展。此外，STEAM 教育还积极践行着杜威的实用主义教育理念，强调在活动中以儿童为中心，以真实的问题为驱动，在解决问题的过程中培养其兴趣，增长其经验，发展其能力。

九、混合现实，理论基础？

不同产业之间还有不同的商家之间可以进行双向沟通与合作，然后在现实中可以把一定的理论运用到市场中，这有可持续发展的前进方向。

十、绝技绝活理论基础？

绝技绝活属于民间文化的范畴，是民族传统文化的重要载体。绝技绝活发源于游艺竞技民俗，是以消遣、休闲和调节身心健康为主要目的的民俗活动，具有娱乐性、竞技性、对象性和规则性的特点。

绝技绝活分为游戏类、竞技类、和杂艺类三种类型。

·游戏类（好玩）

①智能型 如脱口秀、计算、记忆、猜谜、拼版、说故事等

②体能型 如跳、跑、爬、气功等

③智能与体能结合型 如 一心多用 、跳绳、踢毽子等

·竞技类（比赛）

① 力量型，如摔跤、投掷、举重、拔河、接力、龙舟等

② 技巧型，如射箭 、赛马、抢羊等

③ 技艺型，如各种棋类等

·杂艺类（娱乐秀）

① 杂技、戏法、顶碗、踩凳子

② 竞走、踩钢丝、吞刀、吐火、大变活人、模仿秀等

③ 动物秀，如斗鸡、斗羊、斗牛、斗蟋蟀等

④ 雕刻、剪纸以及特技吹拉弹唱和其他等

绝技绝活根植民间，土生土长，原汁原味原生态是其典型特征。绝技绝活艺人从不奢求进入主流社会，他们不受组织约束，没有固定俸禄，爱好是他们坚守的主要原因。他们以民间为舞台，自成一派，老百姓喜闻乐见就是他们最大的愿望。

绝技绝活艺人几乎包罗万象，任何生产、生活用具以及自然界所能获取的一切原料都可以成为他们的表现工具。